Los estudiantes se implican en la gestión de la Comuna de Bunyola
En 2018 se firmó un acuerdo de custodia a tres bandas, entre el IES Joan Alcover, el Ayuntamiento de Bunyola y el GOB Mallorca, con el objetivo de llevar a cabo actuaciones de mejora y mantenimiento de la finca pública de la Comuna de Bunyola, en Mallorca. Esta iniciativa supuso una innovación en el ámbito de la custodia en Baleares, ya que se implicaba por primera vez al alumnado en la conservación de un espacio.
El impulso de la iniciativa surgió de la experiencia previa del alumnado y el profesorado en el programa Aprendizaje Servicio en la Sierra de Tramuntana (APS), promovido por el Consell de Mallorca. A partir de los buenos resultados obtenidos en cuanto a la experiencia para el alumnado, en el mismo pueblo de Bunyola, desde el profesorado del IES Joan Alcover se pensó en cómo ir más allá. Por esta razón, se consideró que la custodia del territorio podía ser una herramienta adecuada para crear un marco estable de colaboración con un espacio y establecer un canal de participación para la comunidad educativa a largo plazo. Así, una vez contactados los agentes interesantes y después de muchas reuniones y conversaciones con unas y otras, se logró establecer y firmar el acuerdo de custodia que formalizaba esta relación en favor de la Comuna de Bunyola.
Dentro de las líneas de trabajo que se establecieron en el marco del acuerdo, y en función de las necesidades de la Comuna y las posibilidades de acción del centro educativo, figuran por un lado, el estudio de los usos de la Comuna y, por otro, acciones puntuales de mejora del espacio. Mientras estas últimas responden a necesidades específicas que ya se han identificado, el estudio de usos pretende caracterizar las diferentes actividades que tienen lugar y el tipo de usuarios que las llevan a cabo, así como los impactos presentes y potenciales y posibles soluciones a los problemas que se derivan. Por tanto, se trata de un proyecto a desarrollarse en diferentes fases a lo largo de los años y que puede llegar a aportar información valiosa para la Comuna.
La iniciativa la llevan a cabo los alumnos y alumnas de 3º de ESO del instituto y el equipo educativo participa en diferentes niveles, tratando de integrar el proyecto en la programación del centro. A lo largo del curso 2018-2019, por ejemplo, han participado 6 departamentos, cada uno de ellos aportando desde sus competencias. En cuanto al alumnado, han participado más de 100 chicos y chicas, tanto en el instituto como en las 8 salidas de campo que han hecho. Las tareas realizadas han sido diversas con resultados muy útiles para el espacio.
De esta forma, a lo largo del curso se ha iniciado el estudio de usos del espacio, por lo que los alumnos han elaborado una encuesta que han traducido a varios idiomas, para después ir al campo a ponerla en práctica. Gracias a este trabajo, se sabe algo más de las actividades que tienen lugar y del tipo de usuarios. Paralelamente han realizado un estudio de los impactos de las actividades físicas en el medio natural, identificando los mismos en el terreno y pensando en posibles soluciones: erosión del suelo, daños a la vegetación debido a los atajos, compactación del suelo, ensanchamiento de los caminos, etc.
Otras tareas que han llevado a cabo han sido la limpieza de estiércol acumulado en un vertedero, que llevó toda una mañana y que les permitió ser conscientes de la cantidad y diversidad de cosas que la gente puede llegar a lanzar en un espacio natural; recogieron hasta 30 bolsas. También se prepararon y colocaron manualmente unas trampas caseras para capturar bañoarriquer, un escarabajo que estropea las encinas y que se trata de controlar con este método en otras bandas de la Serra. Por último, se pidió al alumnado la creación de vídeos sobre buenas prácticas en la montaña en lengua inglesa, para que trabajaran diversas competencias a la vez; pusieron su creatividad al servicio de esta tarea y gracias a ello salieron ingeniosas piezas audiovisuales que ponían de manifiesto cuáles son las buenas y malas prácticas de las personas cuando visitan un espacio natural y con el medio ambiente en general.
De cara al futuro, la iniciativa tiene intención de seguir con el trabajo e incluso añadir algunas actividades, como una jornada de voluntariado anual, al menos, que implique a todo el centro educativo ya las familias del alumnado. Sea como fuere, se trata de una experiencia muy positiva, tanto para el instituto como para la Comuna, un buen ejemplo del potencial que tiene la alianza entre la enseñanza y la custodia del territorio para recuperar y conservar los espacios naturales.
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